Bonjour Mademoiselle, pouvez-vous vous présenter ?
Je m’appelle Véronique R., j’ai 28 ans et je suis enseignante depuis 4 ans en classe de CM1/CM2 ; c’est mon premier poste. J’ai fait quasiment toute ma scolarité dans l’enseignement hors contrat. Après une réorientation, j’ai validé une licence d’histoire et j’ai été formée pendant 1 an à l’ILFM. Depuis que je suis enseignante, j’ai suivi plusieurs formations (rédaction, gestion mentale, PSC1…) et comme les autres institutrices de l’école, je bénéficie du suivi d’Isabelle Marié et Sylvia Crès.
Combien d’élèves avez-vous, et comment sont-ils répartis selon les niveaux ?
Cette année j’ai 15 élèves, 7 en CM2 et 8 en CM1. Ma classe peut accueillir 16 élèves et en général les niveaux sont équilibrés.
Quelles sont les particularités de ces années : les grands savoirs à assimiler ?
En CM1, les élèves développent les notions acquises en CE2 de façon plus complexe et plus détaillée. Cependant, un certain nombre de notions leur est inconnue donc en général il y a une marche assez importante entre le CE2 et le CM1. Le début de l’année n’est pas évident pour certains, mais une fois qu’ils ont pris de bonnes habitudes de travail, cela se passe bien. En revanche, la classe de CM2 est principalement une révision des notions de CM1 avec parfois des exercices plus complexes ou plus longs. De plus, j’attends bien plus de mes élèves de CM2 que ceux de CM1 avec qui je suis moins intransigeante sachant que les notions seront revues l’année suivante. Cela concerne le français et le calcul. Concernant l’histoire, la géographie et les sciences, étant en double niveau, le programme est en deux ans donc les élèves voient de nouvelles notions qu’ils soient en CM1 ou en CM2.
Quelles sont les matières enseignées, et avec quelle répartition horaire hebdomadaire ?
- Français : 7 heures
- Poésie : 30 minutes
- Rédaction : 1 heure
- Calcul : 5 heures
- Sciences : 1 heure
- Histoire :1 heure
- Géographie : 1 heure
- Catéchisme : 1 heure
- Sport : 1 heure
- Anglais : 30 minutes
- Bricolage : 30 minutes
- Chant : 30 minutes
Comment utilisez-vous le thème d’année dans votre classe ?
Comme en CE, le thème d’année s’applique dans les textes de dictée et de poésie, dans le choix des livres de lecture suivie ainsi que dans celui des bricolages.
Les différences de niveaux sont-elles importantes au sein de votre classe ? Comment y faites-vous face ?
En fonction des années mais aussi de certains moments de l’année, je peux constater une différence de niveau assez importante entre certains élèves. Ce n’est pas toujours évident mais je fais en sorte, grâce aux petits effectifs, de m’adapter à chacun d’eux sans pour autant faire un travail personnalisé car ce n’est pas l’objectif de la vie en classe.
Que pouvez-vous dire sur les autres apprentissages humains ? Discipline, politesse, éducation religieuse ?
Tout au long de la journée, nous faisons en sorte que les enfants vivent dans un climat agréable et serein. Nous les reprenons donc quand il faut mais nous n’hésitons pas aussi à les valoriser. De plus, nous veillons à la bonne entente entre chacun que ce soit en classe, lors des repas ou en récréation.
